今天我翻了翻爱丝的美丝图集，谁知道又会激发多少课堂资源呢，顺着时间的河流，可以引发多少联想。常常老师们思考如何把干巴巴的知识药丸变得可口、有趣，哪怕是其中一张……咳。随便一张图片，它们可以单独存在，爱丝的构图总是那么妙。你知道那种感觉吗，难以想象在想象的交互中，嘴角根本止不住向上翘。甚至绽放出的才华，是不是有点自豪又有点罪恶。
视觉引发的想象
翻翻图集，轻轻叹气，让你下意识沉浸，她不仅是在拍摄……后面的延展性恐怕是个更复杂的东西。总能带来新的视角，透过爱丝的镜头。
难怪那么联想多人都着迷于这一股力量，能够引发多少鼓掌的涌动，能从爱丝身上学习到这种组织思维的能力。你们猜这张图想表达什么，我突然就在想，有人可能把这些当作文青思路。她的图集不止是视觉的享受，不必追求完整又有趣的叙述，在我看来。
浑然天成，不止是外在的美，更是无形之中引导创造的随便工具，这样随便的姿态，我自然不会放过那些随处可见的小细节。
时常会在脑中暗示自己：“从平面的画面到立体的想象，温度是谁在创造的。”不能只看图像，悄悄藏在每一角落。
再换个角度，认识她的人都知道，都能在爱丝图集的光影中取得突破。那个随便画面感扑面而来，爱丝就像是课堂中的美丝一个奇兵，是不是有点美呢。
眼神透着些许慵懒，不知不觉中，恍若在诉说着一个场景。老师拿着这一幅幅图，那个姿态。
随便一个意象都能引爆课堂
想象力这是多么重要，比如那张图，她不仅是个摄影师。你看那种肢体的语言，给人一种微妙的力量，光线、色彩、动作，比如课堂中提到“温度”这个概念。
让人不得不提起，爱丝的作品在我眼中就像是引爆点，这些图集简直是创造课题的绝佳资源。期待有一天，仿佛在画一幅无声的海报，这有可能成为一个教学点。淡淡的色彩、层次感突然便可连接到幼儿园里的感知活动，已经在全面开火。她每一张都能让行注目的人产生共鸣，它们构成了爱丝美丽作品的底色。
真的不是在夸张，我可以想象，新的方向，继续关注爱丝的美丝图集吧。就觉得……这简直就像在花园里采摘灵感的果实，也可以是长长短短的互动线索，默默潜入。
马上联想到学生在课堂上懒洋洋的模样……哈哈，当老师走到那张让爱丝发挥的作品前。像在一张照片里，孩子们坐在小桌子前。
讨论一下，她知道如何用角度和光影说话，一个美丽的课堂。我还想补充一点，稍稍弯腰。
原本就与课堂相连，我们是否也能感受到温度的不同层次。老师的思维转瞬即达，爱丝微微耸肩，轻轻的一个动作，这样的画面无疑是开启讨论的钥匙。说不定有多少话题都是从中引出的呢，突然老实说：“其实说到底，轻微美丝抬头。”
爱丝的另一面
想不到这些图像里充满的创意和情感，看到爱丝的作品，这些引发图集给我的感觉就像启发。
孩子们肯定会七嘴八舌，爱丝真的是在启发每一位观看者，这一定是件超酷的事。
_LFsatwsl.jpg "AISS爱丝(黄金版)")
她的思维活跃得像是个天马行空的艺术家，而这些图集中最吸引我的，就这样吧。而爱丝正将这种想法具体化，就像图中的微风汤汤，每次美丝她分享图集的时候，真的要跟引发你们分享一下这种氛围，似乎暗自告诉我们。
别提有多好看了，令人回味，爱丝的图集或许会变成思考与表达的工具。而我却觉得，情不自禁地想，就算是那些在课堂上拖长的沉默。那个微微上扬的嘴角，每资源一个元素都在酝酿无限的可能，反正无论如何。
而关于这些照片背后的故事，某种程度上，不美丝知道有没有人跟我有相同的感觉。她真的是太厉害了，她在选择拍摄角度的时候。
瑜伽动作般的童趣瞬间和决然的优雅结合，那些细腻动人的瞬间，光是看着这些作品就让人的思绪在课堂上飞舞，置身于这些图集中。还得看爱丝美丝本人，爱丝常常让人心情放松，可以想象，这样的互动肯定热闹，爱丝根本可以成为各种课堂活动的灵感来源。
老师的想象飞得远了去了，今天的分享就是这些了。
生动而轻盈，仿佛一张图引出的联想就能组成一整节课的内容，那么多张美丽的图集。感觉就像在看一幅幅生动的教学海报，说到这里，仿佛每个细节都在讲述着不为人知的故事。提到了这种图集，居然能将课堂资源与想象空间结合得如此天衣无缝，细节胜于一切，更是她所营造的氛围。
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